1999.6復旦大學環(huán)境科學與工程系環(huán)境科學碩士畢業(yè)；2005.6華東理工大學環(huán)境工程博士畢業(yè)；1999.7-至今為華東理工大學環(huán)境工程系任教，主要研究方向為水污染控制工程和有害化學品的處理與處置。曾參加國家自然科學基金項目“微量有害化學物質(zhì)的生物高度凈化技術(shù)”，上海市科委項目“廢水中微量有害化學物質(zhì)的高度凈化技術(shù)研究”和“廢水中三致物質(zhì)和難降解COD的深度凈化技術(shù)研究”，教育部博士點基金項目“生化出水中有機污染物去除特性研究”和863項目“高效過濾微波氧化耦合技術(shù)與裝置-印染廢水生化出水深度處理特性研究及組合工藝開發(fā)”。并擔任“廢水總氰化物處理工藝技術(shù)研究”、 “上海焦化有限公司廢水處理與回用技術(shù)研究”項目的負責人之一，以及“上海港口危險貨物作業(yè)環(huán)境管理及應急預案大綱研究”、“上海港危險貨物碼頭環(huán)境污染應急能力評估指標體系的研究”等項目負責人。近年來已在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表50余篇論文，并參編著作三部。
（原標題：華東理工首次用VR技術(shù)教學，讓學生“深入”污水處理廠）
近日，華東理工大學第一次向?qū)W生開放虛擬現(xiàn)實教學，
該校2014級環(huán)境工程專業(yè)的本科生，首次體驗了虛擬現(xiàn)實（VR/AR）教學與實訓。此前，課程中的“污水廠VR教學案例”參加了2017年度全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周的展示活動。
華東理工為學生開VR實訓體驗課，圖翻拍自演示畫面。 本文圖片均由 華東理工大學 提供
“
回頭看一下，打開堰門，污水要澆到你頭上啦！”“點擊啟動按鈕，向前直走，感受到被旋轉(zhuǎn)的螺旋槳切碎的恐懼了嗎？”
......這門課程利用VR技術(shù)，
最大程度地還原了污水處理廠現(xiàn)場，建立了多源信息融合、交互式的動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真。學生身臨其境，
就像參與反應的分子一樣走完全部工藝流程。
課程負責老師稱，這解決了學生下廠實習時“
看不見、摸不著、進不去、想不通”的老大難問題。
這門課程由華東理工大學資環(huán)學院副院長孫賢波、教師徐宏勇領銜的VR教師團隊歷經(jīng)一年時間打造，旨在借助VR、AR、3D打印技術(shù)、3D模型動畫視頻等熱門新科技，為學生打造一
門富有科技感的實訓體驗課，讓學生在玩樂中學習，獲得工程實踐技巧。
課堂教學分為課前預熱、沉浸體驗、答疑互動三個環(huán)節(jié)。
在課前預熱環(huán)節(jié)，教師詳細解讀“改進A2O污水處理處理流程”
圖紙。在沉浸體驗環(huán)節(jié)中，學生通過操作設備，全方位自主探索構(gòu)筑物的各個部分，
既可以從高空俯視全局，又可以
深
入水池內(nèi)部考察細節(jié)，足不出戶就實現(xiàn)了“上天入海”。
2014級環(huán)境工程專業(yè)的本科生，首次體驗了虛擬現(xiàn)實教學與實訓。
“體驗效果非常震撼，專業(yè)課堂上、設計圖紙里的設備出現(xiàn)在眼前，太直觀了。對設備安裝、工藝流程都更加清楚，對專業(yè)學習也更有興趣了。”
學生賈磊在體驗之后說。
我們的VR教學與實訓體驗課堂剛剛起步，許多設備還需要調(diào)試和完善。”課程負責人孫賢波相信，在不久的將來，VR教學會惠及更多的學生。
(原標題：華東理工首次用VR技術(shù)教學，讓學生“深入”污水處理廠
（原標題：華東理工首次用VR技術(shù)教學，讓學生“深入”污水處理廠）
VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)正在走進大學課堂。
近日，華東理工大學第一次向?qū)W生開放虛擬現(xiàn)實教學，該校2014級環(huán)境工程專業(yè)的本科生，首次體驗了虛擬現(xiàn)實（VR/AR）教學與實訓。此前，課程中的“污水廠VR教學案例”參加了2017年度全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周的展示活動。
華東理工為學生開VR實訓體驗課，圖翻拍自演示畫面。 本文圖片均由 華東理工大學 提供
“回頭看一下，打開堰門，污水要澆到你頭上啦！”“點擊啟動按鈕，向前直走，感受到被旋轉(zhuǎn)的螺旋槳切碎的恐懼了嗎？”......這門課程利用VR技術(shù)，最大程度地還原了污水處理廠現(xiàn)場，建立了多源信息融合、交互式的動態(tài)視景和實體行為的系統(tǒng)仿真。學生身臨其境，就像參與反應的分子一樣走完全部工藝流程。
課程負責老師稱，這解決了學生下廠實習時“看不見、摸不著、進不去、想不通”的老大難問題。
這門課程由華東理工大學資環(huán)學院副院長孫賢波、教師徐宏勇領銜的VR教師團隊歷經(jīng)一年時間打造，旨在借助VR、AR、3D打印技術(shù)、3D模型動畫視頻等熱門新科技，為學生打造一門富有科技感的實訓體驗課，讓學生在玩樂中學習，獲得工程實踐技巧。
華東理工開發(fā)實訓體驗課。
課堂教學分為課前預熱、沉浸體驗、答疑互動三個環(huán)節(jié)。
在課前預熱環(huán)節(jié)，教師詳細解讀“改進A2O污水處理處理流程” 圖紙。在沉浸體驗環(huán)節(jié)中，學生通過操作設備，全方位自主探索構(gòu)筑物的各個部分，既可以從高空俯視全局，又可以深入水池內(nèi)部考察細節(jié)，足不出戶就實現(xiàn)了“上天入海”。
2014級環(huán)境工程專業(yè)的本科生，首次體驗了虛擬現(xiàn)實教學與實訓。
“體驗效果非常震撼，專業(yè)課堂上、設計圖紙里的設備出現(xiàn)在眼前，太直觀了。對設備安裝、工藝流程都更加清楚，對專業(yè)學習也更有興趣了。”學生賈磊在體驗之后說。
“我們的VR教學與實訓體驗課堂剛剛起步，許多設備還需要調(diào)試和完善。”課程負責人孫賢波相信，在不久的將來，VR教學會惠及更多的學生。
(原標題：華東理工首次用VR技術(shù)教學，讓學生“深入”污水處理廠)
