王愛杰，女，中科院生態(tài)環(huán)境研究中心研究員，哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授，國家杰出青年基金獲得者，中科院百人計劃入選者，科技部中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，國際水協(xié)會會士�，F(xiàn)任中國科學(xué)院環(huán)境生物技術(shù)重點實驗室主任，中國科學(xué)院環(huán)境微生物技術(shù)聯(lián)合實驗室主任，兼任國際水協(xié)會兩個分會的專家組成員，國際水協(xié)會中國厭氧分會副主任，Appl.Environ.Microbiol.，Nature子刊Sci.Rep.等4個國際期刊編委等。2000年博士畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系（碩-博連讀），1997年作為優(yōu)秀博士生提前留校（哈爾濱工業(yè)大學(xué)）任教，2002年至2007年曾先后赴澳大利亞國立大學(xué)、美國密西根州立大學(xué)、美國奧克拉荷馬大學(xué)從事訪問研究。長期從事水污染控制生物技術(shù)研究，發(fā)展了微生物過程優(yōu)化調(diào)控理論，提出了難降解污染物定向生物轉(zhuǎn)化原理和方法，形成了系列核心工藝和廢水處理集成化技術(shù)，實現(xiàn)了大規(guī)模工程應(yīng)用。第一或通訊作者發(fā)表SCI收錄論文120余篇，科學(xué)出版社專著3部，編制國家標(biāo)準(zhǔn)1部；申請和授權(quán)發(fā)明專利40余項。2010年和2004年分別獲國家科技進(jìn)步二等獎（第一；第四），2007年獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎（第六），2015年獲中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎（第一），獲省部級科技獎9項（其中3項第一）。 [2] 

1991.09~1995.07 哈爾濱師范大學(xué)生物系，理學(xué)學(xué)士

1995.09~2000.06 哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政環(huán)境工程學(xué)院，環(huán)境工程，工學(xué)博士

2000.10~2002.08 中國地震局工程力學(xué)研究所，市政工程，博士后

2000/07~2002/07 哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政環(huán)境工程學(xué)院，講師

2002/08~2005/07 哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政環(huán)境工程學(xué)院，副教授

2005/08起 哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政環(huán)境工程學(xué)院，教授/博導(dǎo)

2002/09~2002/12 澳大利亞國立大學(xué)，訪問學(xué)者

2006/07~2007/07 美國密歇根州立大學(xué)，訪問學(xué)者

2007/07~2007/09 美國俄克拉荷馬州大學(xué)，訪問學(xué)者 [3] 

污染物定向生物轉(zhuǎn)化及資源化；廢水生物處理耦合資源循環(huán)利用新原理、新方法與新技術(shù)；生物電化學(xué)輔助強化難降解有機污染物定向轉(zhuǎn)化理論與技術(shù)；有機廢物（剩余污泥、廢棄生物質(zhì)等）梯級利用定向生物轉(zhuǎn)化及資源化；工程系統(tǒng)微生物生態(tài)學(xué)理論及方法。 [3] 

國家杰出青年科學(xué)基金獲得者（2012年）

2005年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”

第十屆霍英東教育基金會高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師獎（研究獎）

第七屆黑龍江青年科學(xué)技術(shù)獎

第三屆黑龍江省留學(xué)人員報國獎

第十五屆黑龍江省杰出青年科學(xué)基金獲得者

黑龍江省青年五四獎?wù)芦@得者 [3] 

發(fā)表SCI收錄論文70余篇，平均影響 因子3.5，被SCI他引近500次，H因子16. EI收錄論文90余篇。

環(huán)境生態(tài)學(xué)：是環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)本科生的三大技術(shù)基礎(chǔ)課程之一，雙語授課，2004年列入哈爾濱工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀課程建設(shè)項目，使用原版英文教材《Ecology：Concepts and Applications》。課程的核心內(nèi)容包括兩部分，生態(tài)學(xué)基本原理和方法（生態(tài)因子、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)等）和環(huán)境生態(tài)學(xué)基本任務(wù)及應(yīng)用（生態(tài)監(jiān)測、環(huán)境污染的生態(tài)對策、生態(tài)修復(fù)等）。目前，生態(tài)學(xué)超越了一門課程的范疇，發(fā)展為一種思想，甚至從微觀到宏觀滲透到不同學(xué)科領(lǐng)域中，并派生出很多新興領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)、工業(yè)生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等。因此，對于環(huán)境專業(yè)本科生而言，學(xué)習(xí)環(huán)境生態(tài)學(xué)課程，不僅僅是掌握教材涉及的核心內(nèi)容，更重要的是能夠建立起生態(tài)學(xué)的意識和概念，運用生態(tài)學(xué)原理方法認(rèn)識人為干擾下環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在變化規(guī)律、判斷生態(tài)系統(tǒng)的受損程度、提倡環(huán)境系統(tǒng)功能恢復(fù)、重建和保護(hù)的對策等。

分子生物學(xué)與生物信息學(xué)：是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科博士研究生的選修課，其核心是遺傳學(xué)基礎(chǔ)和基因組信息學(xué)，是一門系統(tǒng)闡述環(huán)境生物基因組信息獲取、處理、存儲、分配等內(nèi)容的課程，目的是使學(xué)生了解基因組信息結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性及遺傳語言的根本規(guī)律，解釋環(huán)境生物的遺傳語言，為研究環(huán)境基因組學(xué)、功能基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)等奠定理論基礎(chǔ)。課程還結(jié)合環(huán)境生物學(xué)研究實例，介紹生物信息學(xué)在生命科學(xué)前沿研究中的重要地位。授課教師：王愛杰、岳秀麗

系統(tǒng)生物學(xué)：是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科和微生物學(xué)研究生的專業(yè)必修課。課程重點介紹如何在系統(tǒng)水平上認(rèn)識和解析生物學(xué)系統(tǒng)，利用何種原理和方法學(xué)來闡釋分子行為與系統(tǒng)特性及功能的關(guān)系，通過何種計算生物學(xué)方法來定量闡明和預(yù)測生物的功能、表型及行為，從而揭示系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分的相互作用與運行規(guī)律，并反映出生物系統(tǒng)的真實性。課程講授的核心內(nèi)容是基因組學(xué)、轉(zhuǎn)錄組學(xué)學(xué)、代謝物組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)、相互作用組學(xué)、表型組學(xué)、生物信息學(xué)等。授課教師：邢德峰、王愛杰

現(xiàn)代環(huán)境生物技術(shù)：是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科博士研究生的專業(yè)必修課，采取專題講座形式以雙語授課。課程結(jié)合環(huán)境污染防治中的熱點問題，重點介紹生物技術(shù)原理與方法，環(huán)境污染的監(jiān)測與診斷，環(huán)境污染的過程與效應(yīng)，污染防治的技術(shù)及調(diào)控等，目的是使學(xué)生全面了解生物技術(shù)在環(huán)境污染防治中的重要性，學(xué)會針對污染及污染物的特點進(jìn)行方法選擇、生物工藝設(shè)計、生物過程分析等，為從事環(huán)境污染防治的相關(guān)研究奠定專業(yè)基礎(chǔ)。 [3]