中國高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會在華東師范大學(xué)召開
來源：澎湃新聞
2024年10月18日至20日，中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會2024學(xué)術(shù)年會在華東師范大學(xué)召開。
大會主題為“學(xué)習(xí)科學(xué)與教育高質(zhì)量發(fā)展”，包括3場主旨報告、2場圓桌研討、7個分會場、11個工作坊，以及172篇錄用論文報告。參與者涵蓋學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會理事和會員、學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的工作者、一線教師與校長、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及教育科研機構(gòu)研究人員等，共近400人蒞臨現(xiàn)場，分享和交流關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)與教育高質(zhì)量發(fā)展的最新研究成果。此外，在線直播吸引了9000名觀眾觀看。
在10月19日的開幕式上，華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國代表華東師范大學(xué)教育學(xué)部回顧了華東師范大學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的貢獻，并表示學(xué)校將全力支持學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展。袁振國指出，學(xué)習(xí)科學(xué)作為新興領(lǐng)域正蓬勃發(fā)展，華東師范大學(xué)一直積極推動國際對話和本土建設(shè)。2014年，該校與美國國家科學(xué)基金會、OECD、聯(lián)合國教科文組織、香港大學(xué)、上海師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了國際學(xué)習(xí)科學(xué)大會，近年來還主持編撰了《中國大百科全書（第三版）》教育學(xué)卷的學(xué)習(xí)科學(xué)分卷，并出版了大量有廣泛影響的專著、譯著和論文。本次年會是繼十年前國際學(xué)習(xí)科學(xué)大會后的又一盛會，體現(xiàn)了中國學(xué)習(xí)科學(xué)研究的穩(wěn)步發(fā)展。
袁振國致辭
本屆年會邀請了中國常駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表、中國駐法國大使館教育處原公使銜參贊、聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所理事會成員、華東師范大學(xué)兼職教授楊進，中國高等教育學(xué)會學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會副理事長、北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長、北京師范大學(xué)教授（北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長）張婧婧，芬蘭國家LUMA（STEM）教育聯(lián)合體主任、赫爾辛基大學(xué)教授Maija Akesla做主旨報告。
楊進教授發(fā)表了題為“國際教育發(fā)展和研究中的若干重要議題”的主旨報告。他對核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與教育的關(guān)系、開發(fā)基于神經(jīng)科學(xué)發(fā)展成果的教學(xué)方法、能力為本位的教育質(zhì)量評價體系、STEM教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)等當(dāng)前學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域廣泛關(guān)注的重要問題進行了分析和闡述，并基于自身長期在聯(lián)合國教科文組織的工作經(jīng)驗，分享了聯(lián)合國教科文組織關(guān)于學(xué)習(xí)與教育的最新觀點與報告。楊進教授號召與會者要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實全國教育大會精神，不斷提高我國教育的國際影響力競爭力和話語權(quán)，擴大國際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，積極參與全球教育治理，為推動全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多中國力量。
楊進教授做主旨報告
張婧婧教授以“數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下學(xué)習(xí)技術(shù)的設(shè)計與分析”為題做主旨報告。她指出，近年來數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了指導(dǎo)中國各級各類教育改革的關(guān)鍵著力點，如何以學(xué)習(xí)者為中心，給予學(xué)習(xí)者自主權(quán)，以學(xué)生自我發(fā)展為主線，構(gòu)建與社會接軌的教育體系，是討論教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中應(yīng)該關(guān)注的問題。以北京師范大學(xué)教育學(xué)部基于“師道云”平臺的教師素養(yǎng)通識課程的大規(guī)�；旌鲜浇虒W(xué)改革項目為例，張婧婧教授從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角，介紹了改革項目的實施過程，并以豐富的學(xué)習(xí)分析證據(jù)，呈現(xiàn)了如何在基于設(shè)計的研究中對學(xué)習(xí)技術(shù)進行設(shè)計和優(yōu)化，進而提出了若干學(xué)習(xí)設(shè)計的原則。
張婧婧教授做主旨報告
Maija Akesla教授報告了芬蘭大中小學(xué)和社會各界合作推進基于證據(jù)的STEM教育的研究與實踐，分享了國家分布式科學(xué)教育中心構(gòu)建與運作的有效機制。
Maija Akesla教授做主旨報告
本屆年會專設(shè)特邀圓桌研討和青年先鋒學(xué)者圓桌研討。特邀圓桌中，嘉賓們圍繞“學(xué)習(xí)科學(xué)與教育強國建設(shè)”這一議題，分享了近年來在學(xué)習(xí)科學(xué)研究、教育高質(zhì)量發(fā)展方面的成果和心得，以及對通過提升教育的發(fā)展質(zhì)量來建設(shè)教育強國方面的想法和見解。青年先鋒學(xué)者圓桌研討聚焦“人工智能時代的學(xué)習(xí)科學(xué)”主題，青年學(xué)者們就學(xué)習(xí)科學(xué)與智能技術(shù)之間的相互關(guān)系展開了討論，并分享了自己的學(xué)習(xí)科學(xué)探究之路，對中國的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展特征與趨勢進行了探討。
圓桌研討
本次年會還重點推介了兩本新作：《學(xué)習(xí)科學(xué)研究：高文及其團隊的探索》和《提升教師學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)系列叢書》。前者由華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心創(chuàng)始主任高文教授編著，匯集了20年來團隊在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的重要論文。后者由北京大學(xué)教育學(xué)院尚俊杰教授主編，旨在將最新研究成果與中國教育實踐相結(jié)合。
本次會議由中國高等教育學(xué)會指導(dǎo)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究分會主辦，華東師范大學(xué)教育學(xué)部承辦，并由華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所和學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心協(xié)辦。
澎湃訊
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